De par sa nature, la dictée est un procédé pédagogique axé sur le contrôle des connaissances de la grammaire.

Certains croient que l’apprentissage de la grammaire se fait par la dictée qui peut contenir bien des accords. Ce n’est pas nécessairement faux si le texte est composé en vue d’une révision de certains accords bien précis, mais ce genre de textes est rare de nos jours.

Pour répondre à ce besoin, nous présentons la dictée sous forme d’un texte suivi, facile à comprendre, d’intérêt particulier ou de phrases détachées pour contrôler les connaissances grammaticales acquises.

De plus, ces textes comportent des accords « oubliés » afin  d’obliger la personne à porter une attention continuelle sur tous les mots qui se présentent. Cette façon de travailler corrigerait les fautes laissées par la distraction, l’inattention, la routine, etc.

Ces dictées peuvent convenir à des étudiants de II^e et III^e secondaires ou à des débutants.